学科教育文章列表
构建数学建模意识的基本途径
1、为了培养学生的建模意识，中学数学教师应首先需要提高自己的建模意识。这不仅意味着我们在教学内容和要求上的变化，更意味着教育思想和教学观念...
谈高中数学教学中的类比
《普通高中数学课程标准》（实验）中在选修1－2和2－2中明确要求能利用归纳和类比等进行简单推理，类比是合情推理常用的思想方法。近几年的高考也大...
新课程数学教学中的“心育”渗透
新课程的核心理念是关注人的发展，提高人的素质。而人的素质包括道德素质、科学素质、审美素质和身心素质，一个人如果没有良好的身心素质其他素质再...
如何在数学中培养学生的应用与创新能力
数学教学的根本指导思想是提高学生的数学素质：包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能力及基本的数学逻辑。如何把数学知识与生产，生活实际结合...
如何激发高中生学习历史之兴趣
提起历史，人们的普遍印象是:死记硬背，与现实联系不大，是无用之学。其实历史离我们并不遥远，历史课程绝不是照本宣科，讲一些陈年往事，应付考试...
数学教学中情景教学的三种方式
在数学教学实践中通过趣味性、探究性问题、动手实践的活动及充满科技魅力或人文魅力的生动情境，有助于让数学学习活动充满生机与活力。这种情境教学...
让探究激活数学思维
新课标认为：教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学,让课堂充满创新活力。这就要求我们的数学教...
浅谈初中语文教学中的人文教育
语文学科作为一门人文学科，其内容本身蕴含着人类关于生命的种种体验与思考，关联着人类生活世界的无限丰富性和复杂性。语文教学的出发点与归结点都...
浅谈高中化学课的导入艺术
化学课堂教学是一个整体，其中新课的导入是整个课堂教学首要的也是重要的一环。它的主要任务是要使学生明确本课所要学习的主要问题，并对此引起足够...
谈谈反证法在教学中的应用
一. 引言 有个很著名的道旁苦李的故事：从前有个名叫王戎的小孩，一天，他和小朋友发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘，尝了之后...
浅谈初中数学学困生的转化对策
全面推行素质教育，大面积提高教育教学质量，是每一个教师努力追求的目标，转化数学学困生，使他们掌握一定的数学知识，形成必要的数学的技能，是我...
高中数学学习的几点方法
数学理论中认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，老师只是引导者，学生才是真正的学习者。学生而只能由每个学生依据自身已有的知识和经...
构建数学高效课堂
高效课堂，顾名思义就是高效率的课堂教学。它是指在有限的时间和空间内采取恰当的教学方式，通过调动学生的学习积极性、主动性，让学生主动参与到教...
丰富学生体验，感受数学魅力
进入初中，教学内容的深度和广度显著增加，教学节奏也远远快于小学。很多学生把数学学得枯燥乏味、学的身心疲惫，把学数学当成苦任务去执行，强迫自...
浅谈中学历史教学与德育渗透实践
历史教学中的载道作用与渗透作用在当前素质教育的大背景下，德育功能倾向明显。现就本人多年历史教学实践，谈几点看法。 一、重视内功修炼，充分发...
初中数学学习方式转变的探索
新课程标准突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式转为从学生学的角度研究变革学的方式。也就是说，基础教育课程改革，既要加强...
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